Armoede binnenstebuiten

Wat als een kind iets heel ergs meemaakt? Wat kan je dan doen als leerkracht, hulpverlener, vrijwilliger,… ?  

We brengen 3 warme mensen samen die jou, elk vanuit hun eigen expertise, willen versterken in het ondersteunen van gekwetste en kwetsbare kinderen en jongeren  en hun gezinnen.

Romina Cuadros-Perez neemt je mee in de boeiende wereld van de neurobiologie. Ze legt de basisprincipes van de ontwikkeling van het brein uit. Ze vertelt over de gevolgen van armoedesituaties en trauma’s op de ontwikkeling van dat brein. Het gedrag dat daardoor ontstaat wordt duidelijker. Romina baseert zich op het “Neurosequentieel Model van Therapie (NMT)” van Bruce Perry.

Lieven De Pril werkt vrijwillig en professioneel voor de armoede-organisaties Welzijnsschakels en Welzijnszorg. Zijn boeken worden jaar na jaar herdrukt en gelezen door een breed publiek. 

Rebecca Vandensteen neemt ons, als ervaringskunde, mee in haar verhaal. Hoe was het om als kind op te groeien in armoede? Een verhaal dat ons zal raken en tot reflectie zal aanzetten.

Imam Khalid Benhaddou

Er zijn omstandigheden en situaties in onze samenleving waarin de wensen van mensen uit andere culturen lijken te botsen met wat we gewoon zijn. Zo nemen moslims vanuit hun religie voorschriften en voorkeuren mee, die vragen kunnen oproepen bij scholen, openbare besturen, organisaties…

Dit roept soms netelige kwesties op. Wat is het wettelijk kader om deze verzoeken te beoordelen? Vanuit welke religieuze of culturele achtergrond worden deze verzoeken gedaan? En vooral: is het beter om hierop in te gaan (bruggen slaan) of is het beter om dat juist niét te doen (grenzen trekken)?

Khalid Benhaddou is een Belgische imam, auteur en opiniemaker. Hij wordt gezien als een eigentijdse stem in de Vlaamse moslimwereld. Hij is tevens opdrachthouder Diversiteit aan de UGent en directeur van CIRRA, een expertise- en onderzoekscentrum rond levensbeschouwing en diversiteit in Vlaanderen.

De imam neemt ons mee in zijn inspirerende visie en gaat concreet aan de slag vanuit de praktijk. Bij inschrijving, zullen jullie de kans krijgen om een casus voor te stellen.